新発田良寛会　　講演資料

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　塩津潟教育研究所
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　所長　伊藤　國夫
　日　時　　平成１６年２月２２日　午後１時３０分〜
　会　場　　新発田市文化会館

　�T　良寛さんと新発田市

　１　はじめに
　　○　良寛さんと私　　　　　　⇒　教育活動の教材化
　　○　山田佐門校長との出会い　⇒　玉川大学の労作教育〔小原國芳学長の哲学〕
　　○　「塩の道」と良寛さん　　⇒　米沢や柳津　等

　２　良寛さんと新発田市とのつながり
　　(1)　新発田市への来訪　　　⇒　二度の関わり　→　良寛さんと山田佐門校長
　　(2)　良寛さんと敬和学園大学⇒　延原時行教授等

　３　良寛さんと山田佐門校長
　　(1)　道徳教育の重視　　　　⇒　大規模校健康優良学校特選校
　　(2)　集団指導と個別指導　　⇒　ティームテーチング
　　(3)　「センス　オブ　シーズン」のシーズン制の指導　⇒　季節感〔感性〕

　４　良寛さんと新発田市立御免小学校
　　(1)　山田佐門校長の時代　　⇒　人間教育〔全人教育〕
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(じねんろん)
　　(2)　『開運の丘』の記念碑　⇒　健康の森〔自然論〕
　　　　　　「わけのぼる　しほりとなる松は　位なくとも　うやまわれけり」
　　(3)　身近になった良寛さん　⇒　アニメーションの作成と上映
　　(4)　新発田市の児童生徒の良寛さんに対する意識が希薄　⇒　教育活動の希少化

　５　良寛さんと河川舟運
　　(1)　良寛さんの行動範囲と思想
　　　�@　良寛さん　　⇒　静から動へ
　　　�A　上杉謙信侯　⇒　動から静へ

　　(2)　良寛さんの阿賀北地方の足跡
　　　�@　新津
　　　�A　新発田
　　　�B　柳津
　　　�C　米沢

　　(3)　中国の蛾眉山

　６　良寛さんと教育活動
　　(1)　良寛さんの教育素材　⇒　教材化
　　　�@　漢詩
　　　�A　書道
　　　�B　児童生徒の生徒指導

　　(2)　全国良寛サミットの運営

　　(3)　自然論(季節感)

　７　おわりに
　　○　新発田市良寛会の活躍の場　⇒　若い人々への啓発
　　○　良寛さんと新発田市の密接な関係　⇒　新発田市への啓発
　　○　親子の接し方の在り方　⇒　現代の土・日曜日の休日〔生涯学習指導〕
　　○　良寛さんとキリスト教　⇒　感謝する精神
　　○　出雲崎や与板町との連携　⇒　新発田市で「全国良寛サミット」を開催？
　　○　小原國芳学長と加藤僖一教授　⇒　玉川大学出版部から「良寛さん」の出版
　　○　教育現場への提言　⇒　道徳や書道等の教材化　⇒　教育活動へ

　�U　塩津潟と新発田市

　１　はじめに　⇒伊藤の生涯学習→塩津潟の復活へ　【「塩津潟の由来」ＨＰの開設】
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【「塩津潟は塩の道」出版】
　　(1)　新発田藩の新田開発の歴史　　　⇒　治水事業と食料増産・農業の振興
　　(2)　新発田藩の郷土史の見直し　　　⇒　新潟県の歴史の見直しと訂正
　　(3)　新発田市の地域おこしに活用　　⇒　「塩止め事件」演劇の継続　等
　　　　　　〔新発田市と合併　→　平成１７年〕

　２　新発田市の三つの幻の解明　⇒　新発田藩における塩津潟の価値
　　(1)　塩津潟　　　　　⇒　古絵図が語る歴史の真実
　　(2)　塩の津　　　　　⇒　墨書土器「津」の出土（中条町蔵ノ坪遺蹟）
　　(3)　都岐沙羅柵　　　⇒　新発田市の古四王神社の由来　⇒　諏訪神社との関連

　３　塩津潟を立証する古絵図　　⇒　　「塩津潟は塩の道」の１９３ページ（１３編）
　　(1)　正保　２年　⇒　「越後絵図」　　　　　　　　　　　　【１６４５年】
　　(2)　元禄１３年　⇒　「越後国蒲原郡岩船郡絵図」　　　　　【１７００年】
　　(3)　宝暦　６年　⇒　「日本輿地図」　　　　　　　　　　　【１７５６年】
　　(4)　その他多数

　４　新発田藩における塩津潟の価値
　　(1)　新発田市が所蔵している絵図
　　　　�@越後絵図（新発田市文化財・新潟県文化財）　　〔徳川家光が制作を命令〕
　　　　�A越後国蒲原郡岩船郡絵図（新発田市文化財）　　〔徳川綱吉が制作を命令〕
　　(2)　村上藩や天領との関連
　　(3)　新発田藩の治水事業と新田開発
　　(4)　塩津潟関連の河川舟運と日東道の共通点（平成１４年１０月開通）

　５　塩津潟が定着してきた大きな理由
　　(1)　塩津潟の研究が、多数の学者に高まってきたこと
　　(2)　学者と行政との連携が強化されたこと
　　(3)　塩津潟の研究者が、各大学関係者と連携ができたこと
　　(4)　新潟県及び各市町村の連携が頻繁になってきたこと
　　(5)　各市町村が「塩津潟」を正式潟名であると明確な態度を取ってきたこと
　　(6)　関係する地域住民が、「塩津潟」を再認識してきたこと
　　(7)　「塩津潟」を「紫雲寺潟」と呼んでいる不自然さに気付いてきたこと
　　(8)　「塩津潟」の正式潟名に訂正する手順・手続きが分かってきたこと
　　(9)　新聞やテレビ等のマスコミが多く取り上げたこと
　　(10) 新発田市民が、「塩津潟」を認識してきたこと
　　(11) 多数の古絵図による立証
　　(12) 古文書による立証
　　(13) 遺蹟発掘の遺物・遺構による立証
　　(14) 各種副読本の発行

　６　社会科・総合的な学習の時間の副読本の編集続出
　　(1)　中条町・黒川村・・・「胎内川の恵み」　　　　　　　　　⇒　平成１４年
　　(2)　黒川村・中条町・・・「わたしたちの郷土　中条・黒川」　⇒　平成１２年
　　(3)　中条町　　　　・・・「ふるさとの中条」　　　　　　　　⇒　平成１０年
　　(4)　新新発田市　　・・・「　　　？　　　」　　　　　　　　⇒　平成１７年？
　　(5)　その他

　７　「塩津潟」を教材にした学習の実践例
　　(1)　新発田市立住　吉小学校
　　(2)　新発田市立外ヶ輪小学校　　　　　※　新潟県教育研究集会で発表
　　(3)　新発田市立車　野小学校　　　　　　「総合的な学習の中に歴史学習を
　　(4)　中　条町立中　条中学校　　　　　　　取り入れる一考察」
　　(5)　中　条町立竹　島小学校　　　　　　〜塩津潟の新田開発の歩み〜
　　(6)　新発田市立東　豊小学校

　８　越後の『塩の道』の伝承
　　(1)　阿賀野川ルート（塩津潟経由を含む）
　　　　　〔黒川→中条→塩津潟→加治川→新発田→聖籠→新潟→津川→会津ライン〕
　　(2)　荒川（板谷峠）ルート
　　(3)　８０里越ルート
　　(4)　６０里越ルート
　　(5)　糸魚川ルート
　　(6)　沼田・渋川（三国峠）ルート

　９　新発田市が正式に郷土史を伝承していくための方策
　　(1)　新発田市所蔵の古絵図を新発田市民に啓発すること
　　(2)　新発田市議会が「塩津潟」とすると議決すること
　　(3)　新発田市の小・中学校用の副読本を早く編集し活用すること
　　(4)　新発田市歴史資料展を開催し、新発田市民に発信すること
　　(5)　新潟県民に「塩津潟」であることを発信すること
　　(6)　「一村一価値づくり」や「地域おこし」等のイベントを開催すること
　　(7)　その他　（新発田地域振興局の活用）　　　・・・　公共の事業
　　　　　　　　（第１回”心のふるさと”）　　　・・・　民間の事業
　　　　　　　　　(マイ・コレクション・ワールド　・・・　公共の事業

１０　都岐沙羅柵の比定地の確認と啓発活動 　⇔　文部科学省の研究指定中→新潟大学
　　(1)　旧築地村の村歌の作詞　　　　　　　⇒　芳賀矢一博士の作詞
　　(2)　新発田市の古四王神社　　　　　　　⇒　阿部比羅夫
　　(3)　渟足柵（沼垂城）・磐舟柵との関連　⇒　大和朝廷の三城柵
　　　　　※　都岐沙羅柵（６５８年に初見）

１１　おわりに
　　(1)　新発田市役所職員の認識と意欲　⇒　新発田市民の意識改革
　　(2)　他市町村と連携　　　　　　　　⇒　「塩の道」の連携
　　(3)　日本国民に発信　　　　　　　　⇒　新発田市役所のホームページとリンク

　　※　平成１３年　５月のアクセス数　　　１６０８回　
　　※　平成１４年１２月のアクセス数　　　４２６５回　（２６５７回増）　
　　※　平成１５年　２月のアクセス数　　　４５７８回　（　３１３回増）　
　　※　平成１６年　２月のアクセス数　　　７４０８回　（３８３０回増）